Модуль 10

У цьому модулі я :
 • Підготувалась та продемонструвала Портфоліо
 • Провела оцінювання тренінгу за основним курсом Intel® «Навчання для майбутнього»

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме…
1. Усвідомити роль фасилітатора - як координатора роботи групи.
2. Фасилітатор планує роботу групи.
3. Розробляє інструкції для членів групи.
Я заповнила план впровадження проекту.
Скоординувала  роботу міні груп в комп'ютерному класі.
Завдяки даній програмі я поглибила свої знання у роботі з інтернет ресурсами. Навчилася створювати блоги, створювати свою сторінку та працювати з нею.
Дякую "Intel" та координатору за навчання!!!

Модуль 9

У модулі 9 розглянули методи диференційного підходу до навчання. Отже, вважаю, під час роботи над пректом необхідно проронувати самостійну роботу для учнів, які мають високий і достатній рівень знань ( підготовка публікацій, бюлетнів, тощо), для учнів з посередніми знаннями  готувати навчально-інструктивний матеріал.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає "оцінювання, зосередження на потребах", а саме:

• оцінювання має відбуватися впродовж всієї роботи над проектом,
• оцінювання має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми,так і на навичках 21 століття,
• підсумкове оцінювання використовується для визначення рівня розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт,
•  корисно самому створити учнівський продукт, щоб зрозуміти всі тонкощі та проблемні момент

Модуль 7

Матеріали модуля 7  допомогли мені зрозуміти роль Інтернет технологій  у процесі роботи над проектом та якправильно організувати роботу в парах чи група під час роботи в класі
Доцільним було опрацювання форми самооцінювання прикладу учнівської презентації.

Модуль 6

Матеріали модуля допомогли мені визначитися, яким чином можна з використанням Інтернету організувати співробітництво між усіма учасниками навчального процесу і як це можна зробити безпечно для учнів

Модуль 5

Опрацювавши матеріали модуля  допомогли мені докладніше ознайомитися  з можливостями   Інтернет-ресурсів для досліджень, комунікацій та співпраці
Обговорили  у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
Переглянула План вивчення теми та внесла зміни у формах оцінювання